CARACTERIZACIÓN FISICOQUÍMICA Y MICROBIOLÓGICA DEL AGUA DE CONSUMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA DE SAN MARCOS SUCRE

BITÁCORAS ONDAS TIC 

BITÁCORA 1: ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Institución Educativa María Inmaculada de San Marcos Sucre

NOMBRE DEL PROYECTO: Caracterización Fisicoquímica y microbiológica del Agua de Consumo de la Institución Educativa María Inmaculada de San Marcos Sucre.

GRUPO INVESTIGADOR: Aqua Investigadores Iemistas

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Ciencias Naturales / Biología

MAESTRO COINVESTIGADOR: Esp.  Yesenia Vergara Padilla

ASESOR: Bióloga Yesenia Garay Román

El programa ONDAS TIC SUCRE ha venido realizando convocatorias en el departamento desde el año 2015, la primera vez que el colegio ingresó fue gracias a la invitación que el programa ONDAS SUCRE realizó a la Institución pero una compañera era la que lo estaba llevando a cabo. Desde el año 2013 con el grupo de investigación “VIGÍAS DE LA NATURALEZA”, se realizó un trabajo de concientización en la Institución acerca del Manejo y Reutilización de los Residuos Sólidos; desde entonces ha significado una experiencia muy enriquecedora en la vida y formación de los estudiantes que han pertenecido al grupo de investigación, puesto que la práctica los ha convertido en personas autónomas y con espíritu emprendedor. En el año 2016, en conjunto con mi grupo investigador decidimos cambiar el nombre del grupo investigador llamándolo ahora ¨AQUA INVESTIGADORES IEMISTAS¨, porque para este año decidimos estudiar mediante caracterización, la calidad del agua del Municipio de San Marcos.

El grupo los ¨AQUA INVESTIGADORES IEMISTAS¨, está conformado por jóvenes interesados por la investigación, el trabajo en equipo dentro y fuera de la Institución, con buenas ideas y muy comprometidos con el tema a trabajar.

BITÁCORA 2: PERTURBACIÓN DE LA ONDA (PREGUNTA PROBLEMA)

¿Cómo se caracteriza el agua de consumo de la IEMI para verificar la calidad del recurso hídrico en el Municipio de San Marcos Sucre?

La mayoría de los integrantes del grupo de investigación desconocían la forma mediante la cual se puede comprobar si un agua es apta o no para el consumo humano, además,  que tipo de análisis se le puede hacer a estas aguas para saber si son potables o no. De allí surgieron las preguntas que llevaron a tomar como Línea principal del proyecto de investigación Ciencias Naturales / Biología. Por ello se crea la necesidad de llevar a cabo un proyecto con el uso de las Tic, que incite a los estudiantes a resolver toda duda con relación a la caracterización, tratamiento, distribución y consumo del agua potable en el Municipio de San Marcos, Sucre. 

BITÁCORA 3: SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA (EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN)

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En San Marcos y en la Institución Educativa María Inmaculada, existe una duda en cuanto a la calidad del agua de consumo en la Institución y en el Municipio. Razones por la cual se hace necesario el estudio de la calidad del agua de consumo humano de San Marcos Sucre, por parte del grupo investigador Aqua Investigadores Iemistas, el verificar la potabilidad del agua mediante caracterización de esta, crea en los estudiantes y en la comunidad una seguridad en cuanto el consumo de la misma. Por lo anteriormente expuesto el grupo investigador, quiso involucrar a toda la comunidad educativa en una estrategia que permitirá con el uso de las Tic, mitigar la inseguridad de que el agua que se consume en San Marcos y en la Institución es apta o no para el consumo humano, para ello se realizará la caracterización del agua de la Institución y de una vivienda ubicada en San Marcos, para su posterior análisis y conclusión. JUSTIFICACIÓN Existe una diversidad de razones que justifica el estudio de la calidad del agua de consumo humano de San Marcos Sucre, por parte del grupo investigador Aqua Investigadores Iemistas, entre las cuales tenemos: El verificar si el agua es potable o no mediante caracterización de esta, crea en los estudiantes una seguridad en cuanto el consumo de la misma. Los Investigadores se apropian del conocimiento adquirido en cuanto a la temática de análisis del agua y las Leyes o Decreto que la reglamenta en Colombia. El aprender a tomar muestras de agua para su posterior caracterización, se convierte en una estrategia motivadora para los estudiantes en la investigación. Hacer análisis de los resultados arrojados de la caracterización del agua, hace que los estudiantes se apropien de los límites permisibles expuestos por los Decretos en cuanto al agua potable se requiere. cabe resaltar en los integrantes del grupo investigador, lala gran curiosidad y expectativa por el tema, los niños hacen preguntas sin cohibir su curiosidad, los jóvenes son más enérgicos y los adultos son más recatados en su forma de preguntar.

BITÁCORA 4: TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN

META FINAL

Caracterizar el agua de consumo de la IEMI para verificar la calidad del recurso hídrico en el Municipio de San Marcos Sucre

METAS PARCIALES

1.    Realización de Encuestas en la Institución, para determinar el grado de conocimiento acerca de los temas relacionados con el Agua Potable. 2.    Evaluar mediante el análisis fisicoquímico y microbiológico  la calidad del agua de consumo en el municipio de San Marcos Sucre.

3.    Desarrollar un programa de socialización de los resultados. Meta parcial Actividades Herramientas Tiempo 1.    Realización de Encuesta en la Institución, para determinar el grado de conocimiento acerca de los temas relacionados con el Agua Potable                                                                                               Realizar una encuesta virtual a los estudiantes de la Institución para determinar el grado de conocimiento de los temas relacionados con el agua de consumo de San Marcos.     Realizar una carta a Dasalud para que realice el análisis fisicoquímico y microbiológico del agua.     Tomar dos muestras de agua de diferentes puntos del municipio de forma aleatoria -          Computador -          Internet -          Papel -          Impresora -          Herramientas para toma de muestras de agua          Cámara fotográfica                                                                                                                             2 Meses 2.    Evaluar mediante el análisis fisicoquímico y microbiológico  la calidad del agua de consumo en el municipio de San Marcos Sucre. 3.    Desarrollar un   programa de socialización de los resultados.    Realizar estudios sobre la calidad del agua.     La normatividad para consumo de agua potable en Colombia.      Realizar el análisis de los resultados con la información estudiada.             Internet             Libros            Computador             Impresora -          Lápiz             Papel             Cámara fotográfica             Folletos de información             Proyector de imagen        1 Mes

TIPO DE INVESTIGACIÓN Y METODOLOGÍA

Esta investigación es de tipo cualitativa apoyada en datos cuantitativos, se enmarca en  la investigación de tipo experimental que evaluar diferentes criterios para determinar la calidad del recurso hídrico en la región. La investigación se apoya en conceptos ambientales acordes al grado escolar y también a aquellos conocimientos que se han adquirido con estudios de bibliografía científica sobre el tema y la legislación ambiental de Colombia.

1.    Fase metodológica: Esta investigación se realizará con el apoyo de un ente estatal (DASALUD) que llevará a cabo el análisis de las muestras de agua que van a ser evaluadas. Para ello se requiere del análisis de parámetros físicos como el olor y el color y químicos como la demanda bioquímica de oxígeno, cloros residuales, sales minerales, nitritos, nitratos entre otros, conjuntamente se realizaran análisis microbiológicos a estas mismas muestras de agua (Presencia o ausencia de Coliformes y E.coli).

2.    Fase metodológica: Luego, se realizara un análisis de los resultados que arrojen las muestras analizadas en el laboratorio de Dasalud. Con el fin de tener un análisis completo de la calidad del agua que se consume en  la IEMI en el Municipio de San Marcos Sucre.

3.    Fase metodológica: Finalmente se desarrollaran diferentes conferencias o estrategias de divulgación donde se evidencien los resultados obtenidos y se planteen posibles soluciones de mejoramiento de la potabilidad del recurso ya sea en la institución educativa o en el municipio en caso que hallar resultados que puedan generar consecuencias negativas para la población.

    DIFICULTADES DEL GRUPO PARA REALIZAR LAS TRAYECTORIAS DE INDAGACIÓN

-   Dificultades con los espacios en la institución para realizar avances en el proceso del proyecto.

     Falta de tiempo para la investigación personal sobre el proyecto a causa de la carga académica de cada integrante.

     FORTALEZA DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN PARA TOMAR DECISIONES SOBRE EL DISEÑO DE LAS TRAYECTORIAS Y PARA ARGUMENTARLAS.

      Capacidad para gestionar
      Expresar ideas de forma clara
      Apoyo entre el equipo de trabajo
      Planteamientos de solución frente a las limitaciones que se presentan    
      Apoyo de los entes administrativos en la institución
I
   CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA  DE COLOCAR LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LA CULTURA ESCOLAR

La investigación es una estrategia que fomenta la iniciativa individual o colectiva para estudiar un tema y apropiarse de nuevos  conocimientos, por esto considero que esa ha sido la característica más importante en este proceso hasta ahora.      Es realmente importante formar en los jóvenes de hoy un pensamiento crítico e inquieto que constantemente quiera descubrir nuevas cosas. Es por esto que la investigación debe ser una estrategia implantada dentro de la preparación básica así como lo es en el pregrado o en otros niveles de educación superior.

        A partir de su acompañamiento a los grupos de investigación ONDAS, enuncie las preguntas que le han surgido de este proyecto y los aspectos que podrían dar elementos para la transformación de su práctica pedagógica.

Dentro de este ejercicio de investigación surgen inquietudes tales como:    ¿Cómo se puede llevar hasta otras instancias los resultados obtenidos en este proyecto?    ¿Cómo se puede motivar a continuar con esta cultura investigativa a pesar de las limitaciones que tenemos en nuestro plantel educativo?

       BITÁCORA 5: EL PRESUPUESTO

TRAYECTOS	Aportes ONDAS	Otros aportes	Total
PRIMER TRAYECTO
Insumos de investigación	10.000	0.00	10.000
Papelería (fotocopias e impresiones)	70.000	0.00	70.000
Transporte	10.000	0.00	10.000
Material de divulgación	40.000	0.00	40.000
Refrigerios	30.000	0.00	30.000
Subtotal	160.000	0.00	160.000
SEGUNDO TRAYECTO
Insumos de investigación	20.000	0.00	20.000
Papelería	40.000	0.00	40.000
Transporte	40.000	0.00	40.000
Material de divulgación	50.000	0.00	50.000
Refrigerios	30.000	0.00	30.000
Subtotal	180.000	0.00	180.000
TERCER TRAYECTO
Insumos de investigación	10.000	0.00	10.000
Papelería	40.000	0.00	40.000
Transporte	40.000	0.00	40.000
Material de divulgación	40.000	0.00	40.000
Refrigerios	30.000	0.00	30.000
Subtotal	160.000	0.00	160.000
TOTAL	500.000	0.00	500.000

      BITÁCORA 6: RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA

   

      ESTADO DEL ARTE 

El concepto “agua tratada” abarca tres dimensiones de la seguridad del agua: calidad, proximidad y cantidad, es por eso que el compromiso de suministrar un adecuado servicio de agua a la comunidad es prioritario, pues las enfermedades provocadas por el consumo de agua contaminada incrementan los casos de consulta externa y hospitalización a nivel mundial.       Beber agua en condiciones que no son óptimas puede traer problemas de salud. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), existen por lo menos 25 enfermedades que pueden ser provocadas por la contaminación del líquido. En el caso de Colombia, las enfermedades más comunes por esta causa son hepatitis A, fiebre tifoidea/paratifoidea y enfermedad diarreica aguda, advierte el INS. Esta última cobró las vidas de 117 niños menores de 5 años en el 2013.            MARCO TEÓRICO        Las fuentes de agua disponibles para consumo humano, industrial, agrícola y otros, se encuentran en la mayoría de las regiones del país, siendo consideradas como una riqueza hidrológica de gran importancia. Muy rara vez se emplea tal y como se encuentra por las impurezas que recoge en el aire, en la superficie o en el suelo. Las aguas naturales forman parte de un ciclo continuo, conocido como ciclo hidrológico. Se presenta en la forma de:     Agua Atmosférica , Agua Superficial  y  Agua Subterránea      Agua Atmosférica: La encontramos en forma de Vapor de agua, Líquido suspendido y lluvia. En estado sólido (nieve, granizo). Retorna a la atmósfera a través del proceso de evaporación:   -          De la vegetación.   -          De la superficie del suelo.   -          De los ríos, lagos y del mar.      El vapor de agua es transportado por el aire; se condensa formando las nubes y de las nubes, retorna a la tierra en forma de lluvia.       Al llegar a la tierra se dispersa de varias maneras:    -          Es retenida temporalmente por el suelo.    -          Otra parte regresa a la atmósfera.    -         Otra parte recorre por la superficie (escorrentía) hasta llegar a los ríos, lagos o el           mar.    -          La parte restante penetra en el suelo para hacer parte del agua subterránea.    A medida que se desplaza por la atmósfera se le incorporan otros elementos y materiales:    -          Absorbe gases como oxígeno y anhídrido carbónico (C02)    -          Arrastra partículas de polvo, humo, bacterias, esporas e impurezas.     Estas aguas se caracterizan por los siguientes aspectos:     -          Carencia de sales     -          Abundancia de oxígeno     -          Altos contenidos de C02           Agua Superficial: Está constituida por Aguas en movimiento o corrientes naturales como Ríos, Arroyos y Esteros. Aguas en reposo relativo como Lagos y Lagunas. Y Aguas en estado sólido como Nieve Y hielo.      Al fundirse presentan las mismas características de las aguas lluvias y al escurrirse a través de la corteza. Las aguas superficiales están .sujetas a contaminación por acción del hombre y pueden transformarse en nocivas e inapropiadas para el consumo y uso. La calidad de las aguas superficiales depende de: Tipo de vegetación, Suelo por donde corre (arcillosos causan turbiedad), Contaminantes varios y Algas (lagos y embalses).       Aguas Subterráneas: Las aguas subterráneas se presentan en dos formas:      -          Aguas lluvias que se infiltran.      -          Otra parte de las aguas que no se infiltran, corre verticalmente hasta encontrar         una parte impermeable desplazándose horizontalmente. Cuando sube el nivel de agua se forma un manto de agua freática que corre como un río interior, en busca de salida brotando en forma de manantial. Estas aguas generalmente son claras sin olor y más duras que las aguas superficiales. Sus características químicas dependen de la tierra adyacente y de la profundidad (calcio, magnesio, hierro). De las aguas subterráneas se abastece el acueducto del Municipio de San Marcos Sucre, Una vez tratada, el agua es sometida a un control de calidad para garantizar la potabilidad de la que se hace llegar al casco urbano del municipio.   AGUA POTABLE  Con las denominaciones de agua potable de suministro público y agua potable de uso domiciliario, se entiende la que es apta para la alimentación y uso doméstico. CARACTERISTICAS DEL AGUA POTABLE - Deberá presentar sabor agradable y ser prácticamente incolora, inodora, límpida y transparente. -  No deberá contener substancias o cuerpos extraños de origen biológico, orgánico, inorgánico o radioactivo en tenores tales que la hagan peligrosa para la salud.  Características físicas del agua: El aspecto físico del agua se considera por su apariencia, la cual puede ser percibida por los sentidos. Las características físicas del agua son: Turbiedad, Color, Temperatura, Olor, Sabor. El agua que se Suministra a una comunidad debe ser Clara y Cristalina La turbiedad: Es el efecto óptico causado por la dispersión y absorción de los rayos luminosos que pasan a través del agua que contiene pequeñas partículas en suspensión. Puede ser causada por el cieno o fango extraído del suelo, por escurriremos superficiales que contienen materia suspendida orgánica y mineral. La turbiedad puede presentarse también por: -         Arcillas, sílice, azufre. -         Por carbonato de calcio precipitado en las aguas duras. -         Por el hidróxido de aluminio en las aguas tratadas. -         Por el hidróxido férrico. -         Por organismos microscópicos. La turbiedad del agua se determina a través de en un turbidímetro, el cual está formado por una fuente de luz; un sistema de lectura de la luz que pasa a través del agua contenida en un recipiente blanco transparente o de la luz que dispersan las partículas, y una escala de medida Se expresa en unidades nefelométricas o en unidades de turbiedad. La legislación vigente fija los siguientes valores de la turbiedad para el agua que  se suministra a una comunidad: VALOR DESEABLE: ≤ 1 UTN VALOR ADMISIBLE: ≤ 5 UNT El color: Es ocasionado generalmente por la presencia de material colorante, de los humos de los bosques, de la materia vegetal de los pantanos y de áreas de poca profundidad. Este material colorante está formado por compuestos de humus y de ácido tánico, los cuales originan el color amarillento característico de las aguas superficiales. Tipos de Color Color verdadero: Es el que está presente en el agua después de remover la materia suspendida. Color aparente: Es el color verdadero más cualquier otro color que produzcan las sustancias en suspensión. El color se determina por la comparación de la muestra con patrones previamente valorados. Se expresa en unidades de color ó unidades platinocobalto. UPC la legislación vigente fija los siguientes valores, color para el agua que se suministra a una comunidad: VALOR DESEABLE: 5 UPC VALOR ADMISIBLE: ≤ 5 UPC Temperatura: Es importante por el efecto sobre las propiedades físicas, afecta la velocidad las reacciones químicas y la solubilidad de los gases, amplía sabores y olores del agua y determina el desarrollo de los organismos presentes. Se determina con un termómetro y se expresa en grados centígrados (CC). Olor: Las impurezas orgánicas disueltas producen olores y sabores indeseables, que son difíciles de evaluar por su naturaleza sugestiva. Los olores en el agua son debidos a pequeñísimas concentraciones de compuestos volátiles. La intensidad y lo ofensivo de los olores varía con el tipo; algunos son de tierra y moho, mientras que otros son putrefactos, producidos por la polución con desechos industriales, tales como FENOL y los derivados del petróleo. En las aguas superficiales el olor es causado por el plancton; estos organismos desprenden pequeños vestigios de aceites esenciales volátiles. Sabor: Las sales metálicas como la del cobre, el zinc o el hierro causan sabores metálicos. El sabor está relacionado con el olor y es causado por las mismas condiciones. La materia mineral disuelta causa sabor en el agua. Los cloruros y sulfatos mayores a 250 mg/lt (miligramos por litro). hace que 'el agua tenga sabor salado. BEl sabor es una medida de aceptación del agua por el consumidor. Un sabor metálico o salino puede indicar polución en el abastecimiento de agua. El agua que se Suministra a una comunidad debe ser Inodora e Insabora. Características químicas del agua Se relaciona con los compuestos químicos disueltos en el agua y que pueden modificar sus propiedades. Las características químicas más comunes que se determinan en el laboratorio de la planta de un acueducto para el control de la calidad del agua, son: Acidez, Alcalinidad, Ph, Dureza, Hierro, Cloro Residual, Sulfatos Acidez: Es una medida de la cantidad total de sustancias ácidas (H+ ) presentes. Se expresa como partes por miligramos por litro de carbonato de calcio equivalente (CaC03). La acidez mineral o acidez fuerte se da cuando el pH es menor de 4.3 produciendo malos olores y sabores. La acidez débil se encuentra cuando el pH del agua está entre 4.3 y 8.3. Este tipo de acidez no tiene ningún efecto en la salud pero trae problemas de corrosión en las tuberías. La acidez desaparece en el agua cuando el pH es mayor de 8.3. Alcalinidad: Es la capacidad que tiene un agua para reaccionar con un ácido. Se debe frecuentemente a la presencia de bicarbonatos, carbonatos e hidróxidos. En las aguas naturales se debe a la disolución de rocas calizas que aportan bicarbonatos, carbonatos e hidróxidos de calcio, magnesio, sodio, hierro y otros elementos. Cuando el pH del agua es mayor a 8.3 se debe a la presencia de hidróxidos en el agua y de algunos carbonatos. Si el pH del agua está entre 4.3 y 8.3 la alcalinidad se debe a bicarbonatos y carbonatos. Cuando el pH del agua es menor de 4.3 no hay alcalinidad. Se expresa como miligramos por litro de (CaC03) carbonato de calcio. PH: El agua siempre se ioniza en pequeñas proporciones, produciendo tanto iones hidrógeno como iones hidróxilo. El pH es la forma de medir el ion de hidrógeno (H+) o el ion de hidróxilo (OH-). Valor admisible: 6.5 > PH < 9.0 El pH es igual al logaritmo en base 10 del inverso de la concentración del ion hidrógeno: pH = Log 1/[H+] pH neutro = 7 pH ácido cuando es menor de 7 pH alcalino cuando es mayor de 7 El pH se determina por la comparación colorimétrica o por potenciometría, y se expresa en unidades de pH. Valor admisible: < 260 mg./lt como CaCO3 La dureza: Se debe a la presencia del calcio, magnesio principalmente y se manifiesta en el agua porque reacciona con el jabón sin disolverlo ni producir espuma. La dureza también es temporal, cuando hay presencia de carbonatos y bicarbonatos de calcio magnesio e hidróxidos. La dureza es permanente cuando encontramos principalmente sales de calcio, manganecio, manganeso y hierro. La dureza la expresamos en miligramos por litro de carbonato de calcio. Hierro: Valor admisible: Menor de 0.3 mg/lt. Como Fe     La presencia de hierro en el agua es objetable no desde el punto de vista fisiológico sino, en términos generales, desde el punto de vista estético, de sabor, y aún de olor. Al oxidarse el hierro deja sobre la ropa blanca y sobre los artefactos de porcelana esa mancha típica amarilla rojiza desagradable y difícil de remover. También le imparte al agua el color característico que resulta desagradable para ser usada en fines domésticos generales, incluyendo el consumo humano.      En las aguas crudas la determinación del Hierro Ferroso y/o el Hierro Total se hace con el fin de determinar la clase de tratamiento que debe hacérsele al agua. En las aguas tratadas para comprobar la eficacia del tratamiento. En las muestras que se toman de la red, la determinación de hierro puede servir como base para demostrar el efecto corrosivo que el agua puede estar teniendo sobre las redes y sobre las instalaciones metálicas del sistema de distribución.     Cloro Residual: Valor admisible: entre 0.2 y 1.0 mg/lt. Como cloro residual libre     La cloración en los abastecimientos públicos de agua presenta el proceso más importante para la obtención de agua adecuada para el consumo humano. La desinfección es la eliminación parcial o total de los microorganismos presentes en el agua. La eficiencia de la cloración depende de: -         La dosis de cloro que se adiciona al agua. -         El tiempo de contacto del cloro con el agua. -         La temperatura del agua. -         La calidad del agua. -         El pH del agua      La dosis de cloro se determina mediante el ensayo de la demanda de cloro. Debe prestarse primordial atención a la cuidadosa selección y operación del equipo clorador, el cual debe satisfacer las necesidades del abastecimiento de agua. El cloro puede aplicarse como gas o como solución, ya sea solo o como otras sustancias químicas como los hipocloritos. Esta aplicación depende especialmente del equipo disponible en cada una de las instalaciones en particular. Sulfatos: Valor admisible: < 250 mg/lt.    Por regla general, todas las aguas naturales contienen sulfatos, estos provienen de los suelos que son ricos o que contienen cantidades apreciables de yeso y minerales similares. El ciclo biológico del azufre y los sulfatos también pueden existir en el estado de oxidación de la materia orgánica, pero ellos a su vez servirían de fuente de energía a cierto tipo de bacterias que usan el elemento en su metabolismo. Los sulfatos en fuentes superficiales pueden provenir también de contaminaciones por residuos industriales como las curtiembres, plantas electrolíticas, industrias textiles o en industrias que usen sulfatos, ácido sulfúrico o sus derivados.     Los límites de sulfatos que pueden darse par aguas destinadas a consumo humano se basan no solamente en factores del gusto desagradable que pueden producir, sino también en los efectos laxantes que éstos pueden tener. El límite que parece ser el más aceptado es el de 250 mg/lt. Aunque algunas comunidades usan aguas con índices de sulfatos por encima de esto límites sin que se presenten efectos adversos notorios.   CARACTERISTICAS BACTERIOLÓGICAS: La variedad de bacterias existentes están distribuidas en la naturaleza y las que hay en el agua tienen fundamental importancia sanitaria. El agua puede contener parásitos, bacterias, virus y protozoo s que se descargan en el agua con los desperdicios del tipo animal y humano, debido a la costumbre del hombre de arrojar sus residuos a la corriente de agua más cercana     Encontramos en el agua, bacterias patógenas que causan enfermedades al hombre y a los animales. Entre las enfermedades adquiridas por medio hídrico se encuentran: - La fiebre tifoidea -La disentería -El cólera - Diarrea o gastroenteritis - Erupciones cutáneas.     El indicador de calidad bacteriológica del agua es la bacteria E.coli. Ninguna muestra de agua que se suministra a una comunidad debe contener E.coli en 100 miligramos de muestra. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS    Romero Rojas Jairo Alberto, (1996) Acuiquímica. Escuela Colombiana de Ingeniería.    Decreto 415 de 1998. Normas Técnicas de Calidad de Agua Potable. Ministerio      de Salud Pública, Colombia 16 de Marzo de 1998.      Decreto 1575 de 2007. Por el cual se establece el Sistema para la Protección y Control de la Calidad del Agua para Consumo Humano.      Decreto 849 de 2002, Requisitos de Cumplimiento de Municipios y Distritos en Materia de Agua Potable y Saneamiento Básico. Ministerio de Desarrollo Económico. 30 de Abril de 2002.      Reglamento Técnico Del Sector De Agua Potable Y Saneamiento Basico RAS – 2000.        http://repositorio.sena.edu.co/sitios/calidad_del_agua/# INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN INTRUMENTO ENCUESTA VIRTUAL APLICADA A ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA PROYECTO: “Caracterización Fisicoquímica y Microbiológica del Agua de Consumo de la Institución Educativa María Inmaculada de San Marcos Sucre” GRUPO INVESTIGADOR: “Aqua Investigadores Iemistas” NOMBRE: ______________  SEXO: _________ EDAD:_________ GRADO:__________________ FECHA: ______________________ En la siguiente encuesta se le presentan una serie de situaciones a las cuales deberá responder marcando con un “X” la que más se adapte a tu opinión. 1.      Sabe usted que es Agua Potable? Si _______                        NO _______ 2.      La empresa que opera el acueducto de San Marcos Sucre es: Pública _____           Privada _____ 3.      ¿De qué fuente provienen el agua que abastece el acueducto de San Marcos Sucre?  Lluvia ______         Superficial _______         Subterránea ______ 4.      ¿Sabe usted si al agua de consumo de San Marcos Sucre se le hace análisis fisicoquímicos y microbiológicos? Si _______                      NO _______ 5.      ¿Conoce usted las enfermedades que se adquieren si se consume agua que no sea tratada efectivamente? Si _______                      NO _______ 6.      ¿Considera usted que el agua que proviene del acueducto de San Marcos Sucre es apta para consumirla? Si ________                    NO ________ DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES 1.  Realizar diagnóstico del grado de conocimiento que tiene la comunidad educativa sobre  temas relacionados con el agua Potable en la IEMI. Para el cumplimiento de la actividad, se diseñó una encuesta virtual en Google Drive, aprovechando esta herramienta que permite tener reporte en todo momento de los participantes de esta y para tener resultados gráficos de las encuestas de manera oportuna. La encuesta y las bitácoras del proyecto de Investigación se encuentra en el link: Aquainvestigadoresiemistas.blogspot.com.co 2.  Evaluar mediante el análisis fisicoquímico y microbiológico  la calidad del agua de consumo en el Municipio de San Marcos Sucre. Se contó con la colaboración de Secretaria de Salud de Sincelejo para la consecución de esta actividad, que permitiría aclarar dudas con relación a la potabilidad del agua del Municipio. Para ello se realizó: - Consecución de envases, lavado y esterilizado de material.   - Muestreo a las 3 zonas: se realizó un muestreo por conveniencia, debido a las restricciones de capital. 1 muestra con repetición en la Institución Educativa María Inmaculada. 1 Muestra con repetición en el barrio La candelaria. 1 muestra con repetición en el barrio Buenos aires. -          Es importante mencionar que para los muestreos de agua potable, se debe seguir un protocolo, para la recolección adecuada de muestras para análisis microbiológico y fisicoquímico: Para muestras microbiológicas: Se debe purgar la llave por unos segundos, luego flamearla y a continuación tomar la respectiva muestra en recipientes de vidrio estériles, luego las muestras deben ir a un sistema refrigerado hasta ser transportadas al laboratorio de análisis. Para muestras fisicoquímicas: Se debe purgar la llave por unos segundos, y a continuación tomar la respectiva muestra en recipientes plásticos de 1 litro, luego las muestras deben ir a un sistema refrigerado hasta ser transportadas al laboratorio de análisis. -          Envío de muestras al laboratorio de la Secretaria de Salud de Sincelejo (para análisis de muestras microbiológicas) y al laboratorio de calidad de agua de la empresa Aguas de la Sabana, Sincelejo (para análisis de muestras fisicoquímicas). 3. Desarrollar un programa de socialización de los resultados. Para ello se utilizaría como escenario la Feria Regional y Departamental que realiza Ondas TIC y dentro de la Institución en un Acto Cívico o en un espacio que sea aprobado por la directiva.  El programa de socialización inició en la Institución con la presentación del proyecto el ¨Día de la Ciencia¨. Ese día las estudiantes voceras del proyecto socializaron los avances de este ante la comunidad educativa.